āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāđƒāļŦāļĄāđˆ!

Image of Teacher Eim āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠTenseāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ
5/5

āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™
What are Conjunctions?
FANBOYS!

What are Conjunctions? āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™ āđāļšāļšāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļ‡āđˆāļēāļĒ Cover Picture

Table of Contents

Conjunction - āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™

Conjunction āļŦāļĢāļ·āļ­āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļĢāļĩāļĒāļāļ‡āđˆāļēāļĒāđ†āđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđ„āļ”āđ‰āļ§āđˆāļē “āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄ” āđ€āļŦāļ•āļļāļœāļĨāļ—āļĩāđˆāđ€āļĢāļēāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ™āļąāđ‰āļ™āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļąāđ‰āļ‡āđƒāļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļˆāļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āļąāļ§āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŦāļĢāļ·āļ­āļ§āļĨāļĩāđƒāļŦāđ‰āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ™ āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđāļšāđˆāļ‡āļ­āļ­āļāļ”āļąāļ‡āļ™āļĩāđ‰

Conjunction āđāļšāđˆāļ‡āļ­āļ­āļāđ€āļ›āđ‡āļ™ 3 āļŠāļ™āļīāļ”

1.      Coordinate Conjunction āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ‚āđ‰āļ­āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĄāļ­āļāļąāļ™

2.     Correlative Conjunction āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āļ„āļđāđˆāļāļąāļ™āđ€āļŠāļĄāļ­

3.     Subordinate Conjunction āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ­āļ™āļļāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„

Image Different types of Conjunctions and Coordinate Conjunctions

Coordinate Conjunction - āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŦāļĨāļąāļ

āđ‚āļ”āļĒāļ—āļąāđˆāļ§āđ„āļ›āđāļĨāđ‰āļ§āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ—āļļāļāļ„āļ™āļˆāļģāļ„āļģāļ§āđˆāļēFANBOYS āļ‹āļķāđˆāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āļąāļ§āļĒāđˆāļ­āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāđāļ•āđˆāļĨāļ°āļ„āļģāđ„āļĄāđˆāļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ„āļĨāđ‰āļ­āļĒāļ•āļēāļĄāļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ‚āļąāļ”āđāļĒāđ‰āļ‡ āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāđƒāļŦāđ‰āđ€āļĨāļ·āļ­āļāđāļĨāļ°āļ„āļģāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđƒāļŦāđ‰āđ€āļŦāļ•āļļāļœāļĨ FANBOYS

F – for āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āđ€āļžāļĢāļēāļ°

A – and āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āđāļĨāļ°

N – neither āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āđ„āļĄāđˆāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ­āļ‡āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡

B – but āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āđāļ•āđˆ

O – or āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āļŦāļĢāļ·āļ­

Y – yet āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āđāļ•āđˆ

S – so āđāļ›āļĨāļ§āđˆāļē āļ”āļąāļ‡āļ™āļąāđ‰āļ™

āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāđƒāļŦāļĄāđˆ!

Image of Teacher Eim āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠTenseāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ
5/5
Image Examples of Coordinate conjunctions FANBOYS

āļ§āļīāļ˜āļĩāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđāļšāļšāļ„āļĨāđ‰āļ­āļĒāļ•āļēāļĄāļāļąāļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļēāļĢāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ™āļķāļ‡āđ€āļāļīāļ”āļ‚āļķāđ‰āļ™āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ­āļĩāļāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļĨāđ‰āļ­āļĒāļ•āļēāļĄāļĄāļē

Image Examples of Cumulative Type Conjunction in English Grammar

āļ§āļīāļ˜āļĩāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļšāļ­āļāļ–āļķāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļąāļ”āđāļĒāđ‰āļ‡

Image Examples of Adversative Conjunction

āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļšāļ­āļāđƒāļŦāđ‰āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđƒāļ”āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļŦāļĢāļ·āļ­āđ„āļĄāđˆāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ­āļ‡āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡

Image Examples of Disjunctive Conjunction

āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļšāļ­āļāđ€āļŦāļ•āļļāđāļĨāļ°āļœāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„

Image Examples of Illative Conjunctions in English Grammar

Correlative Conjunction - āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āļ„āļđāđˆāļāļąāļ™

Correlative conjunction (āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āļ„āļđāđˆāļāļąāļ™āđ€āļŠāļĄāļ­) āđƒāļŠāđ‰āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„ Independent clause āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āđ€āļ—āđˆāļēāđ€āļ—āļĩāļĒāļĄāļāļąāļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™

  • not only ___ but also ___   āđ„āļĄāđˆāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āđāļ•āđˆ____ āđāļ•āđˆāļĒāļąāļ‡____āļ­āļĩāļāļ”āđ‰āļ§āļĒ

She is not only beautiful but also smart. āđ€āļ˜āļ­āđ„āļĄāđˆāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āđāļ•āđˆāļŠāļ§āļĒāđ€āļ—āđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™ āđāļ•āđˆāļĒāļąāļ‡āđ€āļāđˆāļ‡āļ­āļĩāļāļ”āđ‰āļ§āļĒ

  • either ___ or ___  =   āđ„āļĄāđˆ ___ āļāđ‡ (āđƒāļŦāđ‰āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđƒāļ”āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡)

You can either write or type your report. āļ„āļļāļ“āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āļĩāļĒāļ™āđ„āļĄāđˆāļāđ‡āļžāļīāļĄāļžāđŒāļĢāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļļāļ“āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰

  • neither ___ nor ___   =   āđ„āļĄāđˆ ___ āđāļĨāļ° (āđ„āļĄāđˆāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ­āļ‡āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡)

Danny neither watches TV nor reads newspaper. āđāļ”āļ™āļ™āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļ”āļđāļ—āļĩāļ§āļĩāđāļĨāļ°āļ­āđˆāļēāļ™āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļžāļīāļĄāļžāđŒ

  • as ___ as ___   =   āđ€āļ—āđˆāļēāļāļąāļ™

This bag is as expensive as a motorbike. āļāļĢāļ°āđ€āļ›āđ‹āļēāđƒāļšāļ™āļĩāđ‰āļĢāļēāļ„āļēāđāļžāļ‡āđ€āļ—āđˆāļēāļāļąāļ™āļāļąāļšāļĢāļ–āļĄāļ­āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ„āļ‹āļ„āđŒāļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļ„āļąāļ™

  • both ___ and ___  =   āļ—āļąāđ‰āļ‡ ___ āđāļĨāļ°

Both George and Gina liked singing. āļ—āļąāđ‰āļ‡āļˆāļ­āļĢāđŒāļˆāđāļĨāļ°āļˆāļĩāļ™āđˆāļēāļŠāļ­āļšāļāļēāļĢāļĢāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļžāļĨāļ‡Â 

Subordinate Conjunction - āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„

Subordinating conjunction (SC) āļ„āļ·āļ­ āļ„āļģāļŠāļąāļ™āļ˜āļēāļ™āļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŦāļĨāļąāļ (Main Clause) āļāļąāļšāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļĒāđˆāļ­āļĒ (Subordinate Clause) āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāļ„āļąāļāđ„āļĄāđˆāđ€āļ—āđˆāļēāļāļąāļ™

  • āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļģāļšāļ­āļāđ€āļ§āļĨāļē (Time)
  • while āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆ
  • when āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­
  • after āļāđˆāļ­āļ™āļŦāļ™āđ‰āļē
  • before āļŦāļĨāļąāļ‡āļˆāļēāļ
  • as soon as āļ—āļąāļ™āļ—āļĩāļ—āļĩāđˆ
  • once āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡
  • whenever āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āđ„āļŦāļĢāđˆāļāđ‡āļ•āļēāļĄ
  • until āļˆāļ™āļāļĢāļ°āļ—āļąāđˆāļ‡

āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡

While I was walking in the supermarket, I met my friend. āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆāļ‰āļąāļ™āļāļģāļĨāļąāļ‡āđ€āļ”āļīāļ™āļ­āļĒāļđāđˆāđƒāļ™āļ‹āļļāļ›āđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļĄāļēāļĢāđŒāļ•āđ€āļāļ• āļ‰āļąāļ™āļāđ‡āđ€āļˆāļ­āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ‰āļąāļ™

āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļģāļšāļ­āļāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļīāļ™āļĒāļ­āļĄ (Concession) āđ‚āļ”āļĒāļ›āļāļ•āļīāļˆāļ°āļžāļđāļ”āļ–āļķāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļąāļ”āđāļĒāđ‰āļ‡

  • although āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļē
  • though āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļē
  • even though āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļē
  • **whereas āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆ

Though the test was difficult, she got good scores. āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļēāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļˆāļ°āļĒāļēāļāđāļ•āđˆāđ€āļ˜āļ­āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ”āļĩ

āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļģāļšāļ­āļāđ€āļŦāļ•āļļāļœāļĨ (Reason)

  • because āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ§āđˆāļē
  • since āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ§āđˆāļē
  • so that āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ§āđˆāļē, āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°
  • as āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļ§āđˆāļē
  • in order that āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ§āđˆāļē, āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°

āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡ I love singing because it makes me happy. āļ‰āļąāļ™āļŠāļ­āļšāļāļēāļĢāļĢāđ‰āļ­āļ‡āļžāļĨāļ‡āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļĄāļąāļ™āļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āļ‰āļąāļ™āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ‚

āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļģāļ—āļĩāđˆāļšāļ­āļāđ€āļ‡āļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļ‚ (Condition)

  • if (āļ–āđ‰āļē)
  • provided that (āļ–āđ‰āļē)
  • assuming that (āļ–āđ‰āļē)
  • as long as (āļ•āļĢāļēāļšāđ€āļ—āđˆāļēāļ—āļĩāđˆ)
  • even if (āļ–āđ‰āļē, āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļē)
  • unless (āļ–āđ‰āļēāļŦāļēāļāļ§āđˆāļēāđ„āļĄāđˆ)

āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡

If you come here tomorrow, I will show you my new puppy. āļ–āđ‰āļēāļ„āļļāļ“āļĄāļēāļ—āļĩāđˆāļ™āļĩāđˆāļžāļĢāļļāđˆāļ‡āļ™āļĩāđ‰ āļ‰āļąāļ™āļˆāļ°āđƒāļŦāđ‰āļ„āļļāļ“āļ”āļđāļĨāļđāļāļŠāļļāļ™āļąāļ‚āļ•āļąāļ§āđƒāļŦāļĄāđˆāļ‚āļ­āļ‡āļ‰āļąāļ™

āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ„āļģāļ—āļąāđˆāļ§ āđ† āđ„āļ› (Manner)

  • how āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĢ
  • as though āļĢāļēāļ§āļāļąāļšāļ§āđˆāļē
  • as if āļĢāļēāļ§āļāļąāļšāļ§āđˆāļē
  • so â€Ķ that āļĄāļēāļāļ‹āļ°āļˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļ° (āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰ so + adj./adv. + that)

āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡

He taught me how to play the guitar. āđ€āļ‚āļēāļŠāļ­āļ™āļ§āļīāļ˜āļĩāđ€āļĨāđˆāļ™āļāļĩāļ•āđ‰āļēāļĢāđŒāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ‰āļąāļ™

He acts as though he were very handsome. āđ€āļ‚āļēāđāļŠāļ”āļ‡āļ—āđˆāļēāļ—āļēāļ‡āļĢāļēāļ§āļāļąāļšāļ§āđˆāļēāđ€āļ‚āļēāļŦāļĨāđˆāļ­āļĄāļēāļ
**āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļąāļ‡āđ€āļāļ•** āđ„āļĄāđˆāđƒāļŠāđ‰ he was āđāļ•āđˆāđƒāļŠāđ‰ he were āđ€āļ™āļ·āđˆāļ­āļ‡āļˆāļēāļāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡āđƒāļ™āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™ āđāļĨāļ°āļŠāļīāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļēāļĢāļ„āļēāļ”āļāļēāļĢāļ“āđŒ āļ‹āļķāđˆāļ‡āļˆāļ°āđƒāļŠāđ‰ past simple āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļēāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŦāļ™āđ‰āļēāļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™ present āļāđ‡āļ•āļēāļĄ

āļĒāļąāļ‡āđ„āļĄāđˆāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļŦāļĢāļ·āļ­āļ­āļĒāļēāļāļĢāļđāđ‰āđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ­āđˆāļēāļ™āđ‚āļžāļŠāļ•āđŒāļ—āļĩāđˆāļ„āļĢāļđāļ­āļīāđ‹āļĄāđƒāļŠāđˆāļĨāļīāđ‰āļ‡āļ„āđŒāđ„āļ§āđ‰āđƒāļŦāđ‰āđ„āļ”āđ‰āđ€āļĨāļĒ
 
āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ„āļģāļ„āļļāļ“āļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ™āļąāđ‰āļ™āļ­āļĒāļđāđˆāđƒāļ™āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ Parts of Speech (āļŠāļ™āļīāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģ) āļ‹āļķāđˆāļ‡āļĄāļĩāļ­āļĒāļđāđˆ 8 āļŠāļ™āļīāļ”
 
 

āļŦāļēāļāđƒāļ„āļĢāļ—āļĩāđˆāļŠāļ™āđƒāļˆāļ­āđˆāļēāļ™āļšāļ—āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļšāđāļāļĢāļĄāļĄāđˆāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļŦāļĢāļ·āļ­āļ—āļĢāļīāļ„āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ­āļ·āđˆāļ™āđ† āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ•āļīāļ”āļ•āļēāļĄāđ„āļ”āđ‰āļ—āļĩāđˆ Social Media (āļ”āļđāļ”āđ‰āļēāļ™āļĨāđˆāļēāļ‡)

āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāđƒāļŦāļĄāđˆ!

Image of Teacher Eim āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠTenseāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ
5/5
Kru Eim

Kru Eim

āļ„āļĢāļđāļ­āļīāđ‹āļĄ āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒāļŠāļ­āļ™āļĄāļēāļāļāļ§āđˆāļē 14 āļ›āļĩ āđāļĨāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļˆāđ‰āļēāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļžāļˆ Master Student āļœāļĨāļīāļ•āļŠāļ·āđˆāļ­āļ§āļĩāļ”āļĩāđ‚āļ­āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļēāļāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļ āļ‹āļķāđˆāļ‡āļ„āļĢāļđāļ­āļīāđ‹āļĄāļˆāļšāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļēāļĢāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđ‚āļ”āļĒāļ•āļĢāļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ›āļĢāļīāļāļāļēāđ‚āļ— āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ (TEFL) āļˆāļēāļāļˆāļļāļŽāļēāļĨāļ‡āļāļĢāļ“āđŒāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđāļĨāļ°āđ€āļāļĩāļĒāļĢāļ•āļīāļ™āļīāļĒāļĄāļ­āļąāļ™āļ”āļąāļš 1 āļ„āļ“āļ°āļĄāļ™āļļāļĐāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđ€āļ­āļāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ›āļĢāļīāļāļāļēāļ•āļĢāļĩ